TU NO ESTAS SOLO O SOLA EN ESTE MUNDO SI TE GUSTO UN ARTICULO, COMPARTELO Y ENVIALO A LAS REDES SOCIALES TWITTER O FACEBOOK

viernes, 16 de mayo de 2008

Responsabilidad Social Empresaria Corporativa

Responsabilidad Social Empresaria Corporativa

Imagen de fcampoverde

Enviado por fcampoverde el 16 Mayo, 2008 - 14:32.

·         Artículos

 

·         Riesgos Empresariales

Elaborado Por: MsF.Econ. FÉLIX CAMPOVERDE VELEZ
Catedrático Universitario, y Consultor Empresarial, Guayaquil-Ecuador

"Las empresas no siempre quiebran por falta de recursos sino por su administración"

Ante la incertidumbre de quiebra empresariales,  crisis financieras, y  los  escándalos de corrupción sucedidos en las grandes corporaciones multinacionales,  y a nivel Gubernamental, el afán acelerado de obtener el máximo beneficios,  ha provocado que  se cuestione el modelo tradicional y predominante de hacer empresa que propusiera Milton Friedman(monetarista Liberal-1970), según el cual "el objetivo de las corporaciones es maximizar y optimizar sus niveles de beneficios económicos" y que si  la empresa sacrificase ganancias en nombre de la responsabilidad social -piensa Friedman- sería menos atractiva para inversionistas, trabajadores y consumidores, y a la larga perecería frente a los competidores.

El cuestionamiento a Friedman, tiene su valides ya que  dentro de la empresa sólo encontramos costos y gastos, y fuera de ella  encontramos a los clientes, quienes generan los ingresos (ventas), en reconocimiento de la calidad, de los servicios o producto que se ofrece, lo cual da la estabilidad y crecimiento de empresa  en el mercado, generando ventajas comparativas que se manifiestan en la habilidad, recursos, conocimientos, y atributos etc., con los cuales la empresa hace frente a sus competidores que la carecen.

El origen del movimiento de la RESPOSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL.-

Algunos autores señala  la década de los treinta y otros en los setenta, pero lo cierto es que desde los años noventa este concepto ha ido cobrando fuerza y evolucionado constantemente, tras el advenimiento de la globalización, el aceleramiento de la actividad económica, la conciencia ecológica y el desarrollo de nuevas tecnologías.

La Responsabilidad Social Empresarial (RSE), es hoy un factor de competitividad no sólo entre las propias empresas, sino entre países que buscan posicionarse en nuevos bloques comerciales, la Comunidad Económica Europea ha dado cobertura e incentiva la aplicación de la RSE

¿Qué es Responsabilidad Social Empresarial ò Responsabilidad Social Corporativa  (RSE o RSC).-  Es un modelo de gestión empresarial  adoptada por la alta dirección de una empresa para actuar en beneficios de los diferentes grupos con los que se relaciona (stakeholders o grupos de interés: clientes, empleados, proveedores, accionistas, comunidad y estado), mediante el cumplimiento de obligaciones y compromisos legales y éticos, de tal forma que las empresas son socialmente responsables, de las actividades que realiza y que se orientan a la satisfacción de las necesidades y expectativas de sus miembros, de la sociedad y de quienes se benefician de su actividad comercial, así como también, al cuidado y preservación del entorno, incorporando la dimensión económica, social y ambiental en la planificación estratégica de sus operaciones.

En esta filosofía se consideran un conjunto integral de políticas, procedimientos y programas que se instrumentan en todo el proceso operativo empresarial. generalmente con el objetivo de mejorar su situación competitiva,  valorativa, y su valor añadido, dando como resultado la correlación directa que existe entre las Practicas de Responsabilidad Social, Rentabilidad y sostenibilidad de largo plazo.

Por lo tanto la Responsabilidad Social empresarial (RSE) debe entenderse como la forma de hacer negocios que van más allá de los cumplimientos de las normativas legales vigentes. Dicho de otra forma, lo legal debe ser cumplido por el propio imperio de la ley, y la RSE implica hacer negocios de forma "sustentable".  Me refiero a la capacidad de gestión y de valores éticos inherentes en el proceso administrativo,

Los Elementos indispensable de la RSE: 1)Transparencia,  2)El acceso a la información y 3) La Rendición de cuentas. De estos elementos las empresas obtienen mayores beneficios  al convertirse en màs atractivas para los clientes y proveedores; razón por la cual, las  convierte en competitivas y pueden obtener mayores ganancias, al proporcionar al cliente lo que necesita.

La Responsabilidad Social Empresarial previene los riesgos sociales que se pueden traducir en demandas, sanciones, excesiva regulación gubernamental, perdida de imagen y mercado y puede llevar a la desaparición del negocio, ya que las empresas  son verdaderamente responsables de las consecuencias éticas, sociales y ecológicas de sus actividades, productos y servicios.

Las Empresas deben comenzar a gestionarse el RSE., de lo contrario no solamente habrá una norma legal que lo sancione, sino que los mismos consumidores se encargarán de hacerlo, porque si la empresa ve en las personas un precio, las personas verán en la empresa su precio; y bastará que aparezca una empresa con el mismo producto, calidad y precio, para que cambien de proveedor y esto se debe a que nada los compromete, nada los motiva a seguir contribuyendo al crecimiento de una empresa que toma pero no contribuye.

¿El objetivo de la Responsabilidad Social Empresarial?.
Fortalece la gestión empresarial a través de la implementación de prácticas y procedimientos de la empresa, de sus directivos y demás miembros en cada una de sus relaciones con todos los grupos de interés (stakeholders) para:

  • Conservar el éxito económico y  obtener una ventaja competitiva creándose una buena reputación y ganándose la confianza de las personas que trabajan para la empresa o viven cerca de ella.

 

  • Los Clientes quieren tener proveedores fiables reconocidos por la calidad de sus productos y servicios.
  • Los Proveedores desean vender a un cliente que compre de forma continuada y pague puntualmente.

 

  • La Comunidad desea saber que la empresa actúa de una forma social y medioambiental consecuente.
  •  Los Trabajadores desean estar en una empresa de la que puedan estar orgullosos y que valora su contribución.

 

  • El Estado desea el cumplimiento de las normas y leyes soberanas en pro del bienestar de la comunidad
  • El Accionista, quien desea invertir asegurando su retorno  y rentabilidad de forma transparente, maximizando sus beneficios sin perjudicar a nadie, GANAR-.GANAR DONDE TODOS GANAN. 

 

Por lo tanto para seguir siendo competitivas, las empresas deben adaptarse a estas nuevas demandas del mercado y de la sociedad en la que actúan de lo contrario perderían los impactos positivos que podrían obtener de la aplicación de la Responsabilidad Social Empresarial:

  • Permite servir a la sociedad con productos útiles y en condiciones justas.
  • Crea riqueza de la manera más eficaz posible.
  • Disminuye los costos de la compañía
  • Aumento de la productividad y la rentabilidad
  • Fidelidad y aprecio de sus clientes
  • Disminución de los riesgos operacionales (financiero, calidad, seguridad y, medio ambiente), ayudando a mitigar las crisis potenciales
  • Apoya las relaciones con el gobierno
  • Incremento en la participación del mercado
  • Mejoramiento de la cultura organizacional
  • Capacidad de atraer el mejor talento humano y Apoya a las comunicaciones de los empleados
  • Incremento del valor de la empresa (Value at Risk Valor en Riesgos)
  • Apoya las relaciones con los accionistas
  • Mejoramiento de la comunicación interna y externa
  • Confiabilidad y respaldo de los mercados financieros e inversionistas
  • Compromiso y adhesión de sus empleados
  • Confianza y transparencia con los proveedores
  • Apoya la publicidad en los medios de comunicación
  • Imagen corporativa positiva y estima de la sociedad
  • Oportunidades para nuevos negocios
  • Mejora la reputación de la empresa
  • Procura la continuidad de la empresa y, si es posible, lograr un crecimiento razonable
  • Respetar los derechos humanos con unas condiciones de trabajo dignas que favorezcan la seguridad y salud laboral y el desarrollo humano y profesional de los trabajadores.
  • Respetar el medio ambiente evitando  en lo posible cualquier tipo de contaminación minimizando la generación de residuos y racionalizando el uso de los recursos naturales y energéticos.
  • Cumplir con rigor las leyes, reglamentos, normas y costumbres, respetando los legítimos contratos y compromisos adquiridos.

La pregunta de siempre ¿Pueden empresas ser competitivas sin que actúen éticamente y de manera socialmente responsables? Difícilmente, ser solamente competitivo sin valores, significa que una empresa puede ser competitiva en el corto plazo sin ser ética. Para ser competitiva en el largo plazo la empresa tiene que ser primero ética y sobre la base de esto buscar su competitividad.

Hay que distinguir entre iniciativas como la caridad o la filantropía pueden complementar, pero nunca reemplazar a la responsabilidad social, ya que las prácticas de la empresa socialmente responsable reflejan el compromiso a hacer negocios de forma que preserve o aumente, en lugar de dañar, los beneficios a las comunidades cercanas, los trabajadores, el medio ambiente y la conducta económica justa.

Sin embargo, no basta con el sólo compromiso, este proceso debe ir acompañado de mecanismos claros de implementación o puesta en práctica de los principios y valores de la RSE, que incluyan seguimiento y verificación para el mejoramiento continuo.

FELIX CAMPOVERDE


Renato Sánchez 3586
teléfono: 5839786
e-mail rogofe47@mi.cl
Santiago-Chile
 
Consulta por cursos, charlas  en RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL, LOBBY- BIOCOMBUSTIBLES- A NIVEL INTERNACIONAL - Y PARA CHILE DISPONIBLES  OTEC, OTIC, UNIVERSIDADES.

jueves, 15 de mayo de 2008

Colombia Baterías Mac crece al 6% en el eje

responsabilidad social empresarial:

Baterías Mac crece al 6% en el eje

Para el año 2007, Baterías MAC S. A. alcanzó un crecimiento del 6% con respecto al año 2006 en el eje cafetero, Chocó y Norte del Valle, equivalente a 36 mil unidades de baterías vendidas aproximadamente en esta zona.
Así lo dio a conocer María Fernanda Mejía, presidenta de la compañía quien afirmó al término del Foro de Gerentes realizado en Pereira, que "para esta empresa es de vital importancia la participación en el mercado del eje cafetero pues Baterías MAC actualmente ocupa el 57% del mercado local, muy por encima del promedio nacional que alcanza una participación del 54% y que llegó a un crecimiento con respecto al 2006 del 9%".
Según la Presidenta de la compañía dedicada a fabricar y comercializar acumuladores de energía eléctrica (baterías plomo ácido), en el eje cafetero y la zona que comprende la regional, se están vendiendo alrededor de 2 mil 900 baterías al mes, cifras que hasta el momento no han sido afectadas pese a las dificultades que se presentan en los últimos meses con el sector automotriz en cuanto a la exportación de vehículos a Venezuela.
"Las relaciones con el vecino país no han afectado hasta ahora las ventas, lo único que ha pasado es que sí se ha evidenciado con mayor fuerza un retraso en el pago de los productos a nuestra compañía como proveedora que es por parte de Venezuela. No es que no nos estén pagando, pero el flujo de pago sí ha disminuido", expresó Mejía. Baterías MAC exporta actualmente los productos a un cliente en Venezuela el cual participa con alrededor del 50% en el mercado. 
Sin embargo, esta empresa va más allá de la producción y distribución y se ha enfocado a cumplir con seriedad la Responsabilidad Social Empresarial una obligación del orden nacional que la compañía ha empleado con sus colaboradores, con el medio ambiente y la comunidad.
En la parte ambiental, el trabajo más importante que abarca el ámbito nacional es la disposición y manejo de los residuos, "incluso hace 2 días recibimos un premio denominado Logística Verde de manos de la firma Lógica, por manejar el proyecto Logística Reversiva el cual se fundamenta en la recolección de las baterías plomo ácido usadas para llevarlas a la planta de producción y convertirlas en nueva materia prima, mientras los residuos ordinarios son desechados con medidas de seguridad", puntualizó. 
Para el caso de la comunidad, Baterías MAC cuenta con una fundación desde 1991 que tiene por objetivo brindar formación para el trabajo en textilería y en el sector automotriz a la comunidad que no tiene la oportunidad de estudiar formalmente para luego acceder a oportunidades laborales.
De acuerdo con la charla ofrecida por esta reconocida marca, el reto para los empresarios de hoy en cuanto a la Responsabilidad Social, es que realmente se sensibilicen y asuman el compromiso desde el punto de vista estratégico al interior de las empresas, "el empresario debe tener presente que no significa regalar dinero sino reinvertir en la propia empresa y en el talento humano que lo rodea", concluyó.
La empresa exporta actualmente cerca del 70% de su producción a más de 20 países, entre los que se destacan Estados Unidos, Líbano, Qatar, Kuwait, así como la mayor parte de Sur y Centro América.

Regresar
Consulten, opinen y escriban
Saludos
Rodrigo González Fernández
DIPLOMADO EN RSE DE LA ONU
www.Consultajuridicachile.blogspot.com
www.lobbyingchile.blogspot.com
www.el-observatorio-politico.blogspot.com
www.biocombustibles.blogspot.com
Renato Sánchez 3586
teléfono: 5839786
e-mail rogofe47@mi.cl
Santiago-Chile
 
Consulta por cursos, charlas  en RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL, LOBBY- BIOCOMBUSTIBLES- A NIVEL INTERNACIONAL - Y PARA CHILE DISPONIBLES  OTEC, OTIC, UNIVERSIDADES.

Informe de RSE 2007

RESPONSABILIDAD SOCIAL
 
 
Informe de RSE 2007

Banco Galicia presentó el Informe de Responsabilidad Social Corporativa (RSC) de 2007, en el que da cuenta de la gestión social y ambiental de la institución, una gestión que integra la sostenibilidad en todos los aspectos del negocio. A lo largo las páginas del documento se desarrollan los diferentes aspectos del desempeño del Banco en relación a sus clientes, empleados, proveedores, medio ambiente y comunidad.

Para la medición de los resultados se utilizaron los lineamientos internacionales que propone la guía G3 de la Iniciativa de Reporte Social (Global Reporting Initiative – GRI) un modelo reconocido mundialmente, que permite la comparación con el resto de las empresas nacionales e internacionales.

En Banco Galicia se considera que toda empresa influye tanto sobre el contexto como sobre sí misma, esta visión permite asumir la responsabilidad de trabajar sobre el impacto que generan las diferentes acciones de la institución.

Todos los años se lleva adelante un estudio para medir las repercusiones del Informe, que nos permite detectar contenidos relevantes y oportunidades de mejora, e incorporar nuevas y mejores acciones, facilitando un mayor alineamiento de la estrategia de RSC del Banco.

Banco Galicia entiende que el fin último de la Responsabilidad Social es promover desde la actividad empresarial acciones y condiciones que fomenten el bien común.

Para ver el informe completo, pulsar aquí.


Mayo de 2008
Consulten, opinen y escriban
Saludos
Rodrigo González Fernández
DIPLOMADO EN RSE DE LA ONU
www.Consultajuridicachile.blogspot.com
www.lobbyingchile.blogspot.com
www.el-observatorio-politico.blogspot.com
www.biocombustibles.blogspot.com
Renato Sánchez 3586
teléfono: 5839786
e-mail rogofe47@mi.cl
Santiago-Chile
 
Consulta por cursos, charlas  en RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL, LOBBY- BIOCOMBUSTIBLES- A NIVEL INTERNACIONAL - Y PARA CHILE DISPONIBLES  OTEC, OTIC, UNIVERSIDADES.

martes, 13 de mayo de 2008

¿Cómo implementar un plan de RSE en la empresa?

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL
 
¿Cómo implementar un plan de RSE en la empresa?
Universidad Andrés Bello

La red de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) más grande del mundo, que tiene su Secretaría Ejecutiva en la Universidad Andrés Bello, dictará entre el 13 de mayo y el 17 de julio el tercer módulo del programa de Diplomado en RSE. El ciclo consta de 20 sesiones.

La Secretaría Ejecutiva de esta entidad dependiente de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), que se encuentra radicada en laUniversidad Andrés Bello, dictará del 13 de mayo al 17 de julio, martes y jueves de 19 a 21 horas, en el Campus Casona de Las Condes (Fernández Concha 700, Av. Las Condes altura 13.350), el tercer módulo del Diplomado en Responsabilidad Social Empresarial "Implementación de un Programa de RSE en la empresa". 

Este programa se abocará al desarrollo de un trabajo práctico en el que cada ejecutivo de empresa o asistente al Diplomado, aplicará en su propia organización una metodología de RSE expuesta por un conjunto de consultores especialistas en el tema. Este método, se basa en el desarrollado por la iniciativa público-privada de la Diputación de Vizcaya (España) llamada Xertatu[1][1], que por fases, permite integrar el enfoque de RSE en la organización (real o teórica).

El Programa dura 20 sesiones y será gestionado por tres consultores expertos en RSE, que mostrarán las herramientas y entregarán material didáctico de la metodología por fases y guiarán y apoyarán los trabajos individuales. 

Durante el primer módulo de este diplomado, se realizó un análisis del concepto de la Responsabilidad Social Empresarial y sus participantes pudieron comprender cómo se posiciona el Pacto Global en relación a otras iniciativas de RSE, a las leyes, a los sistemas de gestión y las normas voluntarias, entre otros temas. 

En el Segundo ciclo, el Pacto Global entregó herramientas para traducir la ética de los negocios, aplicada en un Programa de Responsabilidad Social en empresas y organizaciones, proporcionando técnicas y habilidades para el diseño, planificación, implementación, medición y análisis de impacto y resultados de los programas de RSE en distintos casos reales. 

En Chile, la Secretaría Ejecutiva de Pacto Global cuenta con más de 40 empresas adheridas, mientras que en el resto del mundo tiene más de cinco mil miembros. Todos los participantes forman parte de un Comité Ejecutivo y las empresas miembros participan en cuatro comisiones basadas en los principios del Pacto: medio ambiente, derechos laborales, anticorrupción y derechos humanos. 

Más informaciones: 6618557 - 6618558 – 6618620 

Edición: Universia / RR

Consulten, opinen y escriban
Saludos
Rodrigo González Fernández
DIPLOMADO EN RSE DE LA ONU
www.Consultajuridicachile.blogspot.com
www.lobbyingchile.blogspot.com
www.el-observatorio-politico.blogspot.com
www.biocombustibles.blogspot.com
Renato Sánchez 3586
teléfono: 5839786
e-mail rogofe47@mi.cl
Santiago-Chile
 
Consulta por cursos, charlas  en RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL, LOBBY- BIOCOMBUSTIBLES- A NIVEL INTERNACIONAL - Y PARA CHILE DISPONIBLES  OTEC, OTIC, UNIVERSIDADES.

sábado, 10 de mayo de 2008

HOWARD GARDNER UN GURO EXCEPCIONAL

¿HOWARD GARDNER MI GURU, QUIEN ES?

VEAMOS EN WIKIPEDIA QUE ENCONTRAMOS

Hijo de refugiados de la Alemania nazi, es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las inteligencias múltiples, basada en que cada persona tiene —por lo menos— siete inteligencias o siete habilidades cognoscitivas. ( Inteligencia musical, Inteligencia cinético-corporal, Inteligencia lógico-matemática, Inteligencia lingüística, Inteligencia espacial, Inteligencia interpersonal, Inteligencia intrapersonal).

Investigador de la Universidad de Harvard, tras años de estudio ha puesto en jaque todo el sistema de educación escolar en EE. UU.

Gardner, es codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de Harvard, donde además se desempeña como profesor de educación y de psicología, y también profesor de Neurología en la Facultad de Medicina de Universidad de Boston .

En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences y, en 1990, fue el primer estadounidense que recibió el Premio de Educación GRAWMEYER de la Universidad de Louisville. En él critica la idea de la existencia de una sola Inteligencia, a través de las pruebas psicométricas.

Nació en Scranton, Pennsylvania, en 1943, poco después que su familia emigrase a Estados Unidos, huyendo del régimen nazi. Estudió en la Universidad de Harvard, donde se orientó hacia la psicología y la neuropsicología. Sus líneas de investigación se han centrado en el análisis de las capacidades cognitivas en menores y adultos, a partir del cual ha formulado la teoría de las 'inteligencias múltiples' (Frames of Mind, 1983).

Profesor de psicología de la Universidad de Harvard y de neurología en la de Boston, es presidente del comité gestor del Project Zero (Escuela Superior de Educación de Harvard).

Participa, asimismo, en el GoodWork Project, destinado a mejorar la calidad y la autoestima profesionales, en el que se toman en consideración, fundamentalmente, los factores de la excelencia y la ética.

Está en posesión de una veintena de distinciones 'honoris causa' por universidades como las de Tel Aviv, Princeton, McGill, etc.

[editar]Obras

Entre sus libros:

  • Arte, Mente y cerebro
  • La mente no escolarizada
  • Inteligencias múltiples
  • La teoría en la práctica
  • Educación artística y desarrollo humano
  • La nueva ciencia de la Mente
  • Estructuras de la mente.
  • La teoría de las inteligencias múltiples, Fondo de Cultura, México, 1987;
  • Educación artística y desarrollo humano, Paidós, Barcelona, 1994;
  • Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica, Paidós, Barcelona, 1995;
  • Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad vista a través de las vidas de S. Freud, A.Einstein, P. Picasso, I. Stravinsky, T.S. Elliot, M. Graham, M. Gandhi, Paidós, Barcelona, 1995;
  • La nueva ciencia de la mente. Historia de la revolución cognitiva, Paidós, Barcelona, 1996;
  • Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitiva a la creatividad, Paidós, Barcelona, 1997;
  • La mente no escolarizada. Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas, Paidós, Barcelona, 1997;
  • Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica, Paidós, Barcelona, 1998;
  • Mentes líderes. Una anatomía del liderazgo, Paidós, Barcelona, 1998;
  • Mentes extraordinarias. Cuatro retratos para descubrir nuestra propia excepcionalidad, Ed. Kairós, Barcelona, 1999;
  • La nueva ciencia de la mente. Historia de la revolución cognitiva, Paidós, Barcelona, 2002;
  • Buen trabajo. Cuando ética y excelencia convergen (con otros), Paidós, Barcelona, 2002;
  • La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas. Lo que todos los estudiantes deberían comprender, Paidós, Barcelona, 2002;
  • Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad, Paidós, Barcelona, 2002;
  • La inteligencia reformulada. Las inteligencias múltiples en el siglo XXI, Paidós, Barcelona, 2003.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

La inteligencia no es una cantidad que se pueda medir con un número como lo es el Cociente Intelectual (I.Q.).

La inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. La inteligencia no es una sola, sino que existen tipos distintos. Nuestro sistema para implementar las IM está dedicado a estimular las potenciabilidades en los niños en un clima activo y afectivo como lo exige el siglo XXI.

La teoría básica sobre las Inteligencias Múltiples puede resumirse en las siguientes palabras: Cada persona tiene por lo menos 8 inteligencias, u 8 habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semi-autónomas. Cada persona desarrolla unas más que otras. Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentes énfasis en ellas.

EL PENSAMIENTO DE HOWARD GARDNER

Es conocido fundamentalmente por su teoría de las 'inteligencias múltiples', que señala que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo, trazados por las fortalezas y debilidades en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia.

  1. Lingüística. En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
  2. Lógica-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.
  3. Corporal y kinésica. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Deportistas, bailarines o manualidades como la costura, los trabajos en madera, etc.
  4. Visual y espacial. Los niños piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver puzzles, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.
  5. Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.
  6. Interpersonal. Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.
  7. Intrapersonal. Aparecen como introvertidos y tímidos. Viven sus propios sentimientos y se automotivan intelectualmente.
  8. A estas siete líneas de inteligencia, inicialmente descritas (1983), Gardner añadió posteriormente una octava, referida a la 'inteligencia naturalista' o de facilidad de comunicación con la naturaleza.

La diversificación del desarrollo cognitivo que preconiza la teoría de las inteligencias múltiples ha venido a indicar líneas de acción pedagógica adaptadas a las características del individuo, modos de comunicación más eficaces y aplicaciones tecnológicas con un grado de conectividad adecuado al perfil intelectivo de sus usuarios.

Para Gardner, la inteligencia natural [IQ] tiene no es un sustrato idéntico de todos los individuos, sino una base biopsicológica singular, formada por combinaciones de potencialidades múltiples que no siempre se despliegan como consecuencia de una educación estandarizada que no distingue los matices diferenciales del individuo.

En términos de mediación cultural e informativa esta disección de las capacidades perceptivas y, consecuentemente, de las demandas intelectivas permite explorar nuevas vías de acercamiento a los llamados públicos objetivos, generalmente descritos mediante parámetros sociológicos y de acuerdo con los intereses del emisor o de quienes usan los soportes. El análisis de la recepción a partir de las potencialiades perceptivas e intelectivas sugiere una relación nueva entre el creador del mensanje y la audiencia.

Gardner estudia asimismo el liderazgo, cómo se forma éste y su relación con las modas, con la diseminación de las actitudes a través de la comunicación. Es inimaginable un líder que no comunique bien, que no transmita los valores que le sustentan ante la opinión pública, pero también que sepa describir estrategias de comunicación que le hagan llegar a públicos heterogéneos y especializados, esto es, que tenga en cuenta la naturaleza diversificada de las mentes perceptivas, su sensibilidad y desarrollo cognitivo.

CITAS  IMPORTANTES

  • La inteligencia, lo que consideramos acciones inteligentes, se modifica a lo largo de la historia. La inteligencia no es una sustancia en la cabeza como es el aceite en un tanque de aceite. Es una colección de potencialidades que se completan.
  • Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia. Éste es el desafío educativo fundamental. Podemos ignorar estas diferencias y suponer que todas nuestras mentes son iguales. O podemos tomar las diferencias entre ellas.
  • Una inteligencia es un potencial biopsicológico que no debe confundirse con un dominio del saber, que es una actividad socialmente construida.
  • En la mayor parte de los países del mundo las escuelas se organizan de maneras uniformes. Se enseñan y evalúan las mismas materias de las mismas maneras, a todos los estudiantes por igual, porque parece justo poder tratar a todos los estudiantes como si fueran iguales. Ellos se apoyan en el supuesto equivocado de que todas las personas tienen el mismo tipo de mente. Pero yo creo que todas las personas tienen un tipo de mente distinto. Nadie gastaría dinero en un terapeuta que ignorara todo aquello que es específico de los individuos.
  • En el futuro vamos a ser capaces de individualizar, de personalizar la educación tanto cuanto querramos.
  • Es muy importante evaluar las inteligencias, pero los tests estandarizados no son la solución.
  • El gran desafío, tanto para el docente como para el alumno, es encontrar ese equilibrio entre grado de desafío de una actividad y el grado de habilidad de la persona que la realiza.
  • Quizás la amalgama de juventud y madurez es una característica identificable del genio científico creativo.
  • Nuestras limitaciones no sólo posibilitan los primeros aprendizajes vitales, sino que también permiten ocasionales rupturas creativas.
  • Sería conveniente disponer, en un volúmen, de una síntesis del trabajo sobre la educación de las estructuras de la mente que fuera "de buena tinta".
  • El diseño de mi escuela ideal del futuro se basa en dos hipótesis: la primera es que no todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades; no todos aprendemos de la misma manera. La segunda hipótesis puede doler: es la de que en nuestros días nadie puede llegar a aprender todo lo que hay para aprender.
  • Una escuela centrada en el individuo tendría que ser rica en la evaluación de las capacidades y de las tendencias individuales. Intentaría asociar individuos, no sólo con áreas curriculares, sino también con formas particulares de impartir esas materias.
  • Conjuntamente con los especialistas evaluadores, la escuela del futuro deberá contar con el "gestor (broker) estudiante-curriculum". Su trabajo consistiría en ayudar a emparejar los perfiles de los estudiantes, sus objetivos e intereses, con contenidos curriculares concretos y determinados estilos de aprendizaje.
  • El propósito de la educación es lograr que las personas quieran hacer lo que deben hacer.
 
 
Consulten, opinen y escriban
Saludos
Rodrigo González Fernández
DIPLOMADO EN RSE DE LA ONU
www.Consultajuridicachile.blogspot.com
www.lobbyingchile.blogspot.com
www.el-observatorio-politico.blogspot.com
www.biocombustibles.blogspot.com
Renato Sánchez 3586
teléfono: 5839786
e-mail rogofe47@mi.cl
Santiago-Chile
 
Consulta por cursos, charlas  en INTELIGENCIA EMOCIONAL - RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL, LOBBY- BIOCOMBUSTIBLES- A NIVEL INTERNACIONAL - Y PARA CHILE DISPONIBLES  OTEC, OTIC, UNIVERSIDADES.

miércoles, 7 de mayo de 2008

Noticias RSE

responsabilidad social empresarial chile

 

Noticias RSE

En Curso Intensivo de Acción RSE:
Más de 40 nuevos profesionales capacitados en RSE

Acción RSE, 30 de abril de 2008

http://www.accionrse.cl/app01/home/boletines/gif_boletin/136_01.jpg

Con un gran éxito de asistencia y participación finalizó el miércoles 30 de abril el Curso Intensivo que Acción RSE imparte a consultores y ejecutivos. La iniciativa, cuyo objetivo es proveer de herramientas para la implementación de prácticas de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) en compañías y organizaciones, constó de 42 horas académicas durante las cuales se trataron temas como análisis estratégico, gobernabilidad, comunidad, medio ambiente, rol del consultor y RSE en pymes, entre otros.
El gerente general de Acción RSE, León Guzmán, destacó el importante rol que juega el liderazgo en quienes quieran impulsar un cambio significativo: "Implementar cualquier modelo de RSE requiere de líderes, lo que implica poseer cierta dosis de locura y mucho coraje para sostener los procesos de cambio". Además, recalcó el enorme crecimiento del curso en los últimos años: "Partimos con menos de diez alumnos y hoy se gradúan más de cuarenta, lo que nos plantea un gran desafío". 
De hecho, en junio comienza la segunda versión 2008 del Curso Intensivo en RSE, cuyo proceso de inscripción parte el 15 de mayo y para el cual ya existe asistencia comprometida. 
Alumnos más comprometidos
La activa participación de los alumnos fue uno de los aspectos que más sobresalió durante la clausura. La actividad grupal de cierre fue altamente valorada por los asistentes, quienes la calificaron como una de las más enriquecedoras: "El cerrar el curso con una actividad de integración donde los participantes pudimos exponer lo aprendido desde nuestros distintos puntos de vista fue una experiencia beneficiosa para todos", afirmó Mario Núñez, de Bureau Veritas. 
A juicio del director de Gestión del Conocimiento de Acción RSE, Andreé Henríquez, otro aporte importante fue la presencia de expositores de distintas empresas, especialmente de Movistar (empresa que además facilitó sus salones para la realización del curso) "porque eso permitió poner el tema de la RSE desde la práctica". A eso agregó la diversidad de los alumnos, lo que en su opinión contribuyó a enriquecer las clases. "Este año hubo gente del sector público y de ramas castrenses, la que con sus distintas experiencias aportó nuevas visiones al debate académico". 
Luego de las exposiciones de cada uno de los grupos, se entregaron los diplomas a los cuarenta y cinco graduados del curso, quienes los recibieron en medio de un ambiente de satisfacción y alegría. 
Lucía Trujillo, de la subsecretaría de Carabineros, manifestó:  "Me voy llena de sentido y con un buen paraguas de conocimientos que a mí, que trabajo en lo público, me va a ser clave para ayudar a que los recursos que se manejan en el sector lleguen con excelencia a los clientes finales."

 

Consulten, opinen y escriban
Saludos
Rodrigo González Fernández
DIPLOMADO EN RSE DE LA ONU
www.Consultajuridicachile.blogspot.com
www.lobbyingchile.blogspot.com
www.el-observatorio-politico.blogspot.com
www.biocombustibles.blogspot.com
Renato Sánchez 3586
teléfono: 5839786
e-mail rogofe47@mi.cl
Santiago-Chile
 
Consulta por cursos, charlas  en RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL, LOBBY- BIOCOMBUSTIBLES- A NIVEL INTERNACIONAL - Y PARA CHILE DISPONIBLES  OTEC, OTIC, UNIVERSIDADES.

Cruz Roja anima a los empresarios a invertir en solidaridad

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL Y SOLIDARIDAD
 
Cruz Roja anima a los empresarios a invertir en solidaridad
06.05.08 - 
La Responsabilidad Social Corporativa (RSC) se presenta como un elemento diferenciador en el mercado. Un sello que los consumidores valoran. Bajo esta premisa, Cruz Roja anima a las empresas a «implicarse en el ámbito social para tratar de paliar el desgaste que generan» con su actividad económica y a hacerlo mediante aportaciones monetarias a entidades con fines humanitarios.

Éste es el objeto de la jornada técnica empresarial sobre RSC y los beneficios e incentivos fiscales del patrocinio y el mecenazgo que, bajo el sugerente título Para empresarios con corazón, Cruz Roja organiza el próximo jueves en la Cámara de Comercio de Murcia.

Las charlas versarán sobre las posibilidades de «reputar el tejido empresarial» mediante el compromiso solidario. Un «marketing social altamente beneficioso», en palabras de Aurelio Luna, presidente de Cruz Roja en la Región.

Para exponer la experiencia empresarial de grandes firmas que apuestan por la Responsabilidad Social Corporativa asistirán a las jornadas altos directivos de Ferrovial, BBVA y Repsol YPF.

Alberto Sánchez, responsable de la organización de la jornada, conminó a la participación en las mismas de las empresas regionales para que «frente a una imagen del tejido empresarial como únicamente interesado en obtener beneficios, la RSC significa invertir en solidaridad» y una mejora en la imagen pública de la marca. 

«El término empresa solidaria va a ser una seña de identidad», aseguró Sánchez, quien presentó la donación a Cruz Roja como «cauce de participación en los problemas ciudadanos». Además, la RSC posibilita reducciones del 25% de la base imponible en el IRPF y hasta de un 35% en el Impuesto de Sociedades. Por ello, Sánchez concluyó apelando también a la rentabilidad que toda empresa persigue.
Consulten, opinen y escriban
Saludos
Rodrigo González Fernández
DIPLOMADO EN RSE DE LA ONU
www.Consultajuridicachile.blogspot.com
www.lobbyingchile.blogspot.com
www.el-observatorio-politico.blogspot.com
www.biocombustibles.blogspot.com
Renato Sánchez 3586
teléfono: 5839786
e-mail rogofe47@mi.cl
Santiago-Chile
 
Consulta por cursos, charlas  en RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL, LOBBY- BIOCOMBUSTIBLES- A NIVEL INTERNACIONAL - Y PARA CHILE DISPONIBLES  OTEC, OTIC, UNIVERSIDADES.

Caja Mediterráneo organiza jornadas sobre la RSC para impulsar su implantación en las empresas

responsabilidad social empresarial

falta hace esto en Chile . Que las empresas promocionen la RSE

 

Caja Mediterráneo organiza jornadas sobre la RSC para impulsar su implantación en las empresas


Caja Mediterráneo tiene previsto realizar desde mayo hasta diciembre de 2008 diferentes jornadas en todo el territorio español, con el fin de dar a conocer la idoneidad de implementar la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) en las empresas, según informaron hoy en un comunicado fuentes de la entidad financiera.


Las jornadas convocadas por Obras Sociales CAM se realizarán durante este mes de mayo en la provincia de Alicante, concretamente en la ciudad de Alicante, Elda, Crevillent, Orihuela, Torrevieja y Elx, así como en la provincia de Murcia, tanto en la ciudad de Murcia, como en Cartagena, Lorca y, finalmente, en la ciudad de Valencia con la presencia de alrededor de 15 empresarios en cada una de estas convocatorias. 
De la misma manera, Caja Mediterráneo 'ha implicado a destacados expertos en la materia para que expongan en estas conferencias la realidad de la Responsabilidad Social Corporativa, y la conveniencia de extender al máximo su aplicación'.


A juicio del jefe de Acción Social de CAM, Miguel Ángel Mira, este tipo de acciones 'tienen un gran interés para las empresas ya que, el desarrollo de la responsabilidad social empresarial provoca esencialmente buenas prácticas en materia de transparencia y comportamiento ético en las actividades de la empresa'.

Además, según dijo, 'integra criterios sostenibles en el desarrollo de los proyectos, mejora la calidad de los productos y servicios ofrecidos a los clientes, reduce y gestiona adecuadamente los riesgos medioambientales y sociales en los que puedan incurrir las actividades de la empresa y, desde otro punto de vista, fortalece y extiende el compromiso de la empresa con la comunidad donde desarrolla su actividad'. 
Miguel Ángel Mira añadió que 'en los últimos dos años se está hablando mucho en nuestro entorno de la Responsabilidad Social Corporativa o Responsabilidad Social de las Empresas, pero ésta no debe identificarse sólo con el patrocinio y el mecenazgo'. 
El entorno social, según dijo, 'demanda acciones empresariales orientadas a unos valores éticos, y la RSC representa el hecho positivo de asumir en la empresa buenas prácticas de gobierno que la conduzcan a la mejor gestión posible, y que sobrepasen los valores meramente económicos y productivos'.


Desde su punto de vista, 'es un reto muy ilusionante poder tomar partido y contacto con las empresas españolas en este sentido, ya que estamos convencidos de que contribuye al éxito de la actividad empresarial'.



Terra Actualidad - Europa Press
Consulten, opinen y escriban
Saludos
Rodrigo González Fernández
DIPLOMADO EN RSE DE LA ONU
www.Consultajuridicachile.blogspot.com
www.lobbyingchile.blogspot.com
www.el-observatorio-politico.blogspot.com
www.biocombustibles.blogspot.com
Renato Sánchez 3586
teléfono: 5839786
e-mail rogofe47@mi.cl
Santiago-Chile
 
Consulta por cursos, charlas  en RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL, LOBBY- BIOCOMBUSTIBLES- A NIVEL INTERNACIONAL - Y PARA CHILE DISPONIBLES  OTEC, OTIC, UNIVERSIDADES.

Presentan ejemplos de responsabilidad social

responsabilidad social empresarial

 

Presentan ejemplos de responsabilidad social

El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Red del Pacto Global en Paraguay realizarán hoy un panel-debate de estudio de casos de responsabilidad social empresarial en empresas paraguayas. El evento comenzará a las 9:00, en el Carmelitas Center (Avda. Molas López esq. Filártiga).


Serán presentados ejemplos concretos de gestión empresarial responsable, y la aplicación práctica de derechos humanos, laborales, ambientales y prácticas anticorrupción en cuatro empresas y una organización no gubernamental pertenecientes a la Red del Pacto Global en Paraguay. Aprovechando la ocasión, se lanzará una publicación que agrupa los estudios de casos específicos a ser presentados en el evento: Manufactura de Pilar: "Puro Talento"; Visión Banco: "Gente al servicio de la gente"; Pollpar SA: "Nos resistimos a morir"; Shirosawa Company: "El Sésamo, una semilla de cambio"; y CIRD: "Transformando debilidades en fortalezas". 


En la ocasión del evento, disertará la Prof. Paola Delbosco, de la Escuela de Negocios de la Universidad Austral (Argentina), sobre la situación de la Responsabilidad Social Empresarial en la región. Representantes del sector empresarial compartirán el aprendizaje con los participantes del foro y difundirán sus valiosas experiencias a la sociedad en su conjunto.



Consulten, opinen y escriban
Saludos
Rodrigo González Fernández
DIPLOMADO EN RSE DE LA ONU
www.Consultajuridicachile.blogspot.com
www.lobbyingchile.blogspot.com
www.el-observatorio-politico.blogspot.com
www.biocombustibles.blogspot.com
Renato Sánchez 3586
teléfono: 5839786
e-mail rogofe47@mi.cl
Santiago-Chile
 
Consulta por cursos, charlas  en RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL, LOBBY- BIOCOMBUSTIBLES- A NIVEL INTERNACIONAL - Y PARA CHILE DISPONIBLES  OTEC, OTIC, UNIVERSIDADES.